薛菊萍，女，1974年12月出生，中共党员，大学本科，中学高级教师，常州市骨干教师，新北区孟河中学副校长，新北区初中英语优秀教师培育室领衔人。曾获得常州市优秀教育工作者、常州市师德模范、常州市德育先进个人，常州市优秀团干部、新北区优秀教育工作者，新北区巾帼先进个人，新北区教育基金优秀教师等称号。

教师之最  作为一名教师，最喜欢的一个地方：教室，最喜欢做得一件事：上课，最喜欢的一群人：学生，最喜欢的昵称：守望教育的追梦人，最喜欢的一段话：教师的理想境界应该是做一名教育家而不是教书匠。当然，最终能成为教育家的是少数，我们不能苛求每一名教师最后都能成为教育家，但是在从事教育的过程中，应向教育家的方向努力前行，即使做不了教育家，但可以做一名教育家式的教师，这也算是成功的教师。

教学风格  围绕“趣、实、新、谐”四字打造课堂，形成鲜明的教学特色。趣：教师要拥有一份童趣，才能让课堂活动充满趣味，才能让学生觉得有趣，才能激发学生的求知欲；实：有趣不代表华而不实，在有趣的情境下做到扎实有效，环环相扣，由浅入深，课堂有实效；新：活动有创新，方法有变化，设计有新意，思维有拓展，课堂上有生成的精彩；谐：课前课后和谐的师生关系，是课堂教学的保障，课堂上和谐的师生互动、会心的微笑、快乐轻松的氛围是理想的教育状态。

研究方向  喜欢研究初中英语课堂在不同课型和不同教学环节中情境教学的策略。有位教育学家曾说过：“教好外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语和运用外语。”因此学生只有通过实际运用英语才能获得运用语言的能力，才能学好英语。作为一个英语教师就应该借助于动作、实物、图像等各种各样的情景给学生提供在课堂上运用语言的机会。同时，把要学的词法、句法、语法等内容及语言技巧溶汇于创设的英语情境之中。

教研之路  开设省级“名师送培”展示课，多次开设市、区、校的公开课、观摩课，多次作市区级讲座，一致获得好评。获省级评优课一等奖，省级教学设计一等奖，区级评优课一等奖，区级基本功大赛一等奖。参与杂志编写工作，曾参与《七年级英语大课堂》、《八年级英语大课堂》和《时代英语报》写作指导、阅读训练和练习设计等方面的撰写工作，共计30期。主持了一个省级课题和两个市级课题，都已经高质量结题。另外还参与了一个省级课题和三个市级课题的研究，有研究成果。有三十余篇论文市级及以上发表获奖，其中《从宽容开始》发表在《中小学心理健康教育》卷首语，《“动态生成——让英语课堂闪烁智慧的火花”》和《打造“以学生为本”的复习课堂》发表在核心期刊《中小学英语教学与研究》，《警惕课堂教学引领中的“矫枉过正”---课改后英语课堂教学的误区举隅》发表在《基础教育外语教学研究》，《新课改下即时评价的误区及对策》发表在《中小学教学研究》，《无限风光在课堂》发表在《教学案例》。