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—— 我区成功举办小学科学课堂转型成果展示活动   

12月27日上午，我区小学科学课堂转型成果展示活动在百草园小学成功举行。常州市教科院瞿晓峰主任、市区小学科学教研员、以及天宁区、钟楼区、武进区、新北区一百五十余名小学科学教师参加了活动。

小学科学课堂转型成果展示活动分三个部分：

一、课堂教学展示。

    百草园小学卜玺老师执教的《透明与不透明》，从观察身边的典型材料入手，建构了透明、半透明、不透明的概念，结合生活情境感知透明与透光的关系，最后迁移到中国传统文化皮影戏，探究皮影戏中的科学奥秘。国英小学的杨文若老师，以一段灯光舞蹈为情境导入，开启了《玩玻璃纸》的探究之旅，通过“做一做”、“玩一玩”、“看一看”三个有趣的探究活动，带领学生体验了玻璃纸下彩色世界的奇妙。

二、课堂教学研讨与交流。

    首先由两位青年教师分享了教学设计的思路和教后反思。卜玺老师在教学设计过程中，紧扣“趣味化的探究活动、生活化的实验材料、可视化的思维过程”展开探究活动。杨文若老师基于二年级学生理解力、探究力以及表达力侧重引领学生对现象的观察。

接着，天宁区教师发展中心唐剑老师和钟楼区教师发展中心蒋娜老师分别对这两节课进行了精彩的评析。唐老师从“度”、“通”、“境”三个维度评析了《透明与不透明》这一课的精彩之处：材料的选择上有度、生活中相应的载体与科学紧密相通、教学情境凸显趣味性与生活性、探究性。蒋老师认为《玩玻璃纸》这一课体现了“效度”、“趣味”、“思维”，本课结构性强，教学主线明确，教学活动充满了趣味性，课堂中不失灵动的地给学生留足了思维空间。同时，两位老师也对两节课提出了继续优化的建议。

随后，新北区教师发展中心陈建伟老师介绍了新北对小学科学课堂转型的实践与思考。一要基于日常，专业化解读教材，用好教材。二是小学科学要姓“小”，姓“小”，就是要依据儿童年龄特征，关注年段特点，一二年级要在“玩”科学上下功夫，主张“玩中学”、“做中学”，激发儿童学科学的兴趣。三是小学科学要姓“科”，就是要让孩子们在玩中学会科学地观察、科学地操作、科学地思考。

三、常州市教科院瞿主任讲话。

    常州市小学科学教研员瞿晓峰老师高度评价了两堂课。两堂课体现了4个注重：《透明与不透明》注重实验材料的简洁、典型和丰富，注重概念体系有序提炼，注重对比观察，注重材料的特点与功能的一致性以及个性化、多样化选择，也渗透了中国传统文化，和环保意识。《玩玻璃纸》一课注重材料的删选与优化、注重情境创设的典型优化，注重学生实验设计的图形可视化，注重学习任务的层次性和小组的活动性。