抓好常规 从容出发

　　好的课堂常规能让学生学习生活更加有序、更加和谐，而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，其本身也是课堂教学内容的组成部分。要让我们的课堂更加有效、抓好学生的课堂常规，是目前教育教学的重中之重。9月10日教师节这天，龙虎塘实验小学数学组老师欢聚一堂，围绕“课堂常规”进行了主题研讨。

　　在研讨的一开始，梁玲霞老师就如何让孩子们更好的“倾听”发表了自己的观点。她提出：明确的目标和富有生活气息的情境能够激发孩子们倾听的欲望，而教会孩子们正确的倾听方法，才能更好地鼓励、引导孩子们高效地倾听。

　　“倾听”是“表达”的前提。紧接着，徐子燕老师从复述、表达、补充、纠正、点评五大层次分享了怎样在课堂中培养孩子们的表达能力，并举例剖析了各个层次的含义以及老师在课堂上如何帮助孩子正确、简洁地表达的引导方法。两位老师简洁幽默的话语、生动的课堂实例，让在座所有数学老师尤其是新教师们受益良多。

　　在互动环节，倪敏主任就数学课堂常规方面补充说明了一些具体要求。比如：作业要求统一;书写规范;做到堂堂清、日日清、周周清。高年级的万一琴老师和操锋老师也分享了自己的作业要求以及课堂常规管理中的经验。为我们所有低中年级的教师提供了许多有效可行的方法并指明了努力方向。

　　只有抓好常规教学，这样的数学课堂蔡能真正做到活而不乱，师者既轻松、学者亦愉悦。而轻松的课堂需要教师的百分准备，在研讨的第二环节，全体数学教师在各教研组长的带领下，对教材进行精准解读。聆听、记录、讨论、反思……时间就这样在不经意间流走，短短半个小时的集体备课，让大家对教材的把握更精准，视野更开阔。

　　龙小数学学科组的教研活动，扎根于学生课堂常规，充分利用学校骨干教师资源，向身边的榜样学习。俗话说，星多天空亮，人多力量大。有了这么多优秀老师的经验分享，相信我们龙小的数学课堂会更加有序，更加诗意。

　　撰稿：孙晓娟;摄像：邵新云;审核：徐子燕