疫情当前，为加强教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以说促教的目的，我校进行“停课不停研”的特色教研活动。4月1日下午两点综合组学科老师在教研组长朱华冬老师的组织下围绕即时通讯软件进行了第三次“云说课”教研会议。

　　本次“云说课”共计八位老师进行说课展示，体育组许斌老师说课内容为三年级《原地侧面投掷垒球》许老师在说课环节非常注重关注学生的兴趣，整节课堂的设计始终围绕学生进行，将传统枯燥无味的体育课结合游戏设计变得生动有趣，始终通过游戏引导学生关注课堂。美术组张海燕老师的说课内容为五年级《看戏》，张老师课堂的设计充分展示了综合的理念，纵向和横向结合深入剖析学生的认知基础，结合学生的兴趣点引导学生认识戏曲文化，课堂设计中的环节结合了校园现有资源脱离了纸上谈兵具有很强的操作性。恽彩虹老师的说课内容为五年级《障碍跑》，在恽老师的说课展示过程中真正的让我们年轻教师认识到了什么才是一个将课堂和学生各方面都考虑周全的优秀教师，恽老师的课堂循序渐进，不断抓住课堂资源的生成，让学生在玩中学在学中乐。曹荷霞老师用充满激情语调为我们展示了一节生动的《前滚翻》说课，曹老师情绪高昂课堂构建完整，关注学生的身心以及体育技巧的学习，每个环节的设计都充满着一个从教几十年的老教师的课堂智慧。杨华老师的《太阳出来喜洋洋》从课堂架构到资源的生成把握非常娴熟，犹如一个艺术家游走在自己的舞台。杨老师通过歌词、曲调的学习深入的强化学生的基础知识，在说课结束之后杨老师还进行这段音乐演唱示范。恽华方老师在《30米快速跑》说课中非常注重学生的起跑动作规范以及课堂练习安全问题，并且在设计环节有效的把控了学生的练习时长。金卫洪老师的《大脑》一课，通过左右脑游戏的方式导入，让学生在课堂中通过眼、手和脑的结合进行游戏环节，并且在游戏中让学生认识神秘的大脑。朱琳老师的《跳起来》说课将演唱和乐器进行了巧妙结合，通过两种形式的艺术碰撞让学生了解了一节综合的音乐课。八位老师的说课都结合了上次教研会议王瑛老师提出的意见，将小标题进行了提炼使之成为一条线索贯穿整节课堂，并且将课堂资源展示在PPT课件中，做到了可操作性和实用性。

　　在每位老师说课结束之后都有自己学科组的老师进行点评和剖析，也让其他不同学科的老师真正从本质上去理解课堂的环节设计，真正的让综合组的老师成为一个综合体。

　　本次说课是对综合组老师不断提高教学能力的一种激励，通过一系列的“云说课”教研活动每位老师都参与其中，这次活动极大的增强了综合组老师有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，同时也使青年教师吸收更多营养，让自身的教育教学能力得到更快地发展。

　　( 撰稿：叶周文 摄影：朱华冬 审核：周丹)