为了深入探讨如何抓住一日活动中的教育契机渗透劳动教育，提升幼儿的劳动意识和教师的课程能力。2020年7月2日上午，新魏幼儿园开展了优秀教师牵手活动。本次活动分为四个议程：

　　议程一：集体教学现场研讨

　　本次活动呈现了两个课堂教学活动：黄蓉老师执教的小班综合活动《拿全物品》和李旻玉老师执教的中班谈话活动《擦啊擦啊，真干净》。活动中，黄蓉老师以“幼儿离园时丢三落四、不能拿全个人物品”的现象为切入点，引导围绕“幼儿离园时我们需要拿哪些个人物品?怎样才能将个人物品拿全?”这两个问题展开讨论、操作。李旻玉老师则是以早点后擦桌子为契机展开的谈话活动，给幼儿提供了一个擦桌子、自主收拾的劳动平台。

　　活动中，老师们围绕“集体教学中，教师是如何与孩子后续行为建立紧密联系的?采用的策略是什么?如何优化?”展开研讨。邹榴玉老师认为李老师在抓取资源，未能抓取重点，建议教师要紧扣目标;许坤芬老师认为黄老师在活动中可以提供个人物品图示卡，帮助幼儿解决拿什么的问题……现场你问我答，教研在不断的互动中得到升华。

　　议程二：劳动体验活动汇报

　　各班教师结合近两周班内开展的劳动体验活动，围绕“根据幼儿的年龄特点和兴趣，班内主要体验的劳动项目进行了经验分享。在交流中，大班主要开展了物品整理等活动;中班则主要开展了“抽屉整理”、“吸汗巾、水杯套的清洗”等活动，小班聚焦自我服务展开。通过分享交流全面了解了劳动体验活动的由来与价值。

　　议程三：新学期劳动体验课程展望

　　对于下学期劳动体验课程的展望，三位年级组长分别进行了交流。大班年级组长孙俊洁老师认为对即将入园的小班幼儿，可以基于幼儿的年龄特点及发展需求将新学期劳动课程的大方向定在幼儿自我服务、物品整理两方面;中班年级组长许坤芬老师提到中班升入大班后，新学期的课程围绕：户外整理、帮厨、清洗杯子杯套、清洗玩具;小班年级组长黄蓉老师交流到新学期的中班劳动体验课程可以从种植、值日生等集体服务入手。

　　议程四：专业引领，明方向

　　最后，银河幼儿园的王静老师针对今天的活动进行了专业引领。首先就集体教学活动提出亮点与不足。同时提出几点思考1.活动是否一定要集体教学。2.孩子当下的能力发展能够达到的水平3.是否所有的教学活动都要用到记录、差异共享等方式?4.孩子之间差异资源的捕捉和利用。5.老师教学用语的习惯。最后，王静老师针对新学期劳动体验课程也提出开展专题性的劳动体验活动的建议。

通过本次活动，教师们对劳动体验课程内容的选择、资源的抓取、教学课堂的设计等方面都有了新的认识。相信，后期教师们会将今天的所学运用到日常的活动中，让我们的劳动课程更加精彩！

　　(撰稿：孙俊洁，摄影：孙俊洁，审核：冯亚丽)