‍在学龄儿童中间，总有这样一些孩子的教育问题让人关注。他们有的天生患有智力障碍，有的肢体残疾，有的患有多动症或自闭症，生理或心理上的缺陷，成为他们成长道路上一道必须要跨越，却又难以跨越的“坎儿”。为了防患于未然，掌握起特殊的教育方法，2020年6月29日下午于新魏幼儿园多功能室，施卫娟老师带领全体教师就特殊教育的基本概念和特殊教育的发展历程进行了培训指导。

　　在培训中，施老师就特殊教育的基本概念进行阐述，明确特殊教育对象的范围，简要介绍特殊教育的发展史，以及我国特殊教育的现行管理体系，同时探讨特殊教育的发展趋势。虽然自闭症幼儿的个体差异较大，但是作为幼儿教师的我们一定要在理解和宽容自闭症儿童的基础上，从儿童的实际出发，采取积极的态度以及相应的教育方法帮助他们融入到集体中。不要让他们的光芒独自暗淡，我们要给予他们更多的关注，给他们百分之百的爱，让每一颗星星都发出属于他的耀眼光芒。

　　通过此次互动交流，老师们受益匪浅，初步了解了孩子们的哪些行为表现是代表了有特殊需要的孩子，如若有特殊孩子，一定会让有特殊需要的孩子和普通孩子一道接受教育，把他们当作普通孩子一样对待，给他们充满希望的未来。（撰稿、摄影：钱玲媛  审稿：冯亚丽）