区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。为了不断优化班级区域环境创设，在相互观摩与探讨中开拓教师思路，满足幼儿个性化活动的需要，2020年9月25日孝都幼儿园幼儿行为观察组开展了第十一次活动。本次活动分为区域观摩、读书交流、现场研讨三个篇章。

　　镜头一：区域观摩篇

　　在区域活动时间，行为观察组的老师集中观摩了果果一班区域游戏活动现场。果果一班的教师根据幼儿的年龄特点、活动主题及幼儿兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，尤其是班级的阅读区，教师前期做了充分的准备工作，涉及听、说、读、写四大块内容，幼儿在读书漂流、小剧场、班级小报社等游戏中，专注地与材料互动，根据绘本故事的内容与同伴合作进行表演和创编。

　　镜头二：读书交流篇

　　围绕书籍《打造儿童阅读环境》第四章、第五章内容，老师们结合自己班级阅读区现状，谈了对书本内容的理解，结合自己班级的尝试对书架的摆放位置、书籍的呈现方式、图书的陈列方式等进行了分享，为后续区域的完善拓宽了新的思路。

　　镜头三：研讨篇

　　针对果果一班新学期班级阅读区的创设，老师们从环境创设以及材料投放的亮点和建议各抒己见。围绕区域活动中如何通过教师的指导来激发幼儿的兴趣，老师们从阅读环境、多样化的阅读方法，形式多样的游戏活动等方面献计献策。

　　最后，黄萍副园长对本次活动进行了总结和提升，从材料的投放、图书的管理等方面给我们提出了很多建设性的建议。

　　此次活动，为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们在观摩研讨中取长补短，为后续开展区域活动指明了方向。

　　(撰稿：周桀 摄影：陈亚能 审核：蒋薇)