为推动新北区小学融合教育发展，深化融合教育资源中心建设，12月10日下午，新北区30所小学的资源教师汇聚在孟河实验小学，开展了小学融合教育研讨活动。

活动先由罗溪小学的朱曦铣老师介绍了新北区融合教育推进情况及小学资源中心建设情况，并从“什么是融合教育？融合教育为了谁？谁来做融合教育？怎么做融合教育？”四个方面对资源教师进行了通识性培训。

孟河实小的徐黎老师结合自己的学习与实践作了关于《认识学习障碍和注意力缺陷障碍》的讲座，分析了学习障碍和ADHA两种障碍类型，厘清了概念，并对此类障碍的学生如何进行随班就读提出了策略指导。

讲座结束后12所融合教育资源中心的资源教师就各校的融合教育推进情况进行了交流，有案例研究，也有工作中的困惑，为其他学校资源教师开展类似融合教育提供了参考。

活动的最后，新北区教育局对小学融合教育教师团队提出了要求：带着爱心，扎实日常；做好课题和案例研究；积极撰写论文；互相学习，共同提高。

相对学科教育而言，区域融合教育还刚刚处于起步阶段，还需要各方力量共同支持发展，尤其需要融合教育资源教师团队克服困难，群策群力，不断深入研究学习与研讨，将融合教育资源中心资源向全区各小学进行辐射，实现经验分享，同时不断深化认识，启发实践，生发智慧，通过大家同心协力、努力让每个特需儿童得到适切的教育。（撰文、供图：朱曦铣）