为了推进新北区初中融合教育工作的开展，提升资源教师的专业能力，2021年6月4日下午，新北区初中融合教育研讨活动在龙虎塘中学如期开展，活动由奔牛初中薛惠华老师主持。

　　本次活动分三个主题内容：专题讲座、融合教育案例分享和各校交流一人一案实施情况及资源中心运转情况小结。

　　活动首先由龙虎塘中学的周春霞老师带来专题讲座《遇见“你”是我的缘——特殊学生随班就读的尝试和实践》。周老师结合鲜活生动的案例，详细说明了初中阶段如何开展随班就读工作的具体操作实践。在讲座中，周老师特别强调了苏霍姆林斯基的原话“对于特殊学生， 这些孩子不是畸形儿，他们是人类无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的鲜花。”所以，教师应更亲近他们，鼓励他们，用爱点燃他们的心灵之灯，使其幸福地成长。周老师指出面对特殊学生，教师不仅要用自己的爱去温援学生的心灵，不抛弃不放弃，不厌恶不歧视，还要用敏锐的目光去正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，尊重其自身的差异性，激发其进步的主动性，为每个特殊学生提供成才的机会。周老师反复强调对那些特殊学生要看到他们身上的进步，有了进步就要及时表扬和鼓励，激发其自信心。

　　接着，由罗溪中学的陈燕东老师进行了案例分享《且行且思，静待花开》。陈老师讲述了这位特殊学生在社交认知、语言沟通、情绪行为等方面存在的障碍。陈老师联合学校心理辅导老师和班主任及其他任课老师，集思广益，家校协同，提升了该生的社会适应性，提高了该生的学习兴趣。陈老师还特别为该生制定了个别化教育方案(IEP)，重点提高他的语言表达沟通能力和情绪行为控制能力。经过一段时间的实践操作，该生的弱势已经得到了较大的改善，家长反映效果明显。

　　第三部分由各校交流一人一案实施情况及资源中心运转情况小结。

　　在交流过程中，大家普遍反映了一些融合教育在实施过程中存在的共性问题。比如家长不配合学校和资源老师工作，融合教育目前主要还是以资源教师为主力军，其他老师参与的积极性和热情不高，学校还没有真正从思想上和行动上高度重视融合教育在学校德育建设方面的重要意义，资源中心利用效率不高，资源设备更新不及时等。

　　活动最后由奔牛初中的薛老师对本次活动进行了小结。薛老师强调，在认真完成繁忙的教学工作的同时，要充分发挥融合教育资源教师的主观能动性，不等不怨，坚持不断学习融合教育的先进理念并运用到实践中去。

　　通过此次培训，大家收获颇丰。我们深刻地认识到作为一名融合教育资源教师肩上所负的重任。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信在大家的共同努力下，新北区初中融合教育会呈现出一片别样的风景。

　　(摄影：新北实验刘戍  撰文：罗溪初中陈燕东   审核：薛惠华)