为了全面了解小班半日活动现状，检阅老师日常对幼儿组织、管理、协调等能力，2021年9月26日上午我园全体行政人员与年级组长组成的调研团队对小4班开展了半日调研活动，深入指导和评估教师半日活动组织与幼儿生活游戏情况。

　　活动一：现场观摩看细节

　　此次半日观摩主要围绕教学情况、区域游戏、环境建设、幼儿常规、保育员操作等环节开展。调研活动中，主班教师与配班教师、保育员三位一体、共同组织好每一个环节。来园时，教师热情接待幼儿并能与幼儿相互交流，观察幼儿情绪变化;生活环节中，老师分工合作促进幼儿如厕、盥洗、喝水等良好行为习惯的养成;教学活动中，杨老师执教的语言活动《大气球》借助图片、气球，让幼儿在说一说，玩一玩的过程中乐意说儿歌，充分体现了教师的课堂教学能力;区域游戏中，教师提供多样化的低结构材料，幼儿自主选择，获得愉快的情绪体验。同时调研团队对带班教师和保育员整个上午的工作操作流程以及三位老师的配合、师幼之间的互动、每项活动之间的过渡进行了细致地记录。

　　活动二：交流反馈促成长

　　观摩结束后，老师们就小四班半日活动情况进行了细致、全面地讨论与交流。观摩的多位教师们对班级老师积极向上的活动状态和精神面貌给予了充分的肯定。同时大家也从环境的布置、材料的呈现、孩子的操作等方面踊跃阐述自己的观点，建议游戏材料要进行删选，要适合小班年龄，提供相应的支架，分阶段的投入;用餐环节，保育老师要注意站位和巡视。最后丁园长对此次活动进行总结，首先对孩子的活动状态予以肯定，同时强调要以孩子为主体，组织各项活动。

　　此次半日活动，老师们深刻地认识到半日活动中每个环节的重要性，鼓励教师们从细处入手，规范半日活动，有效促进教师自身的专业和幼儿的身心发展，也进一步提高了幼儿园的保教质量。

　　(撰稿：杨荣荣  摄影：级组教师   审稿：冯亚丽)