2022年1月13日下午，新北区初中语文教师齐聚了吕墅中学，开展本学期末专题复习研讨活动。本次活动由区初中语文专职教研员姚振平老师主持，区资深语文教研员赵国琴老师一并到场指导。本次活动共分三块，吕墅中学吴燕老师开设复习研讨课《移花接木 多思多备》；赵国琴老师作专题点评；吕墅中学芮建民校长作专题微讲座《初中生记叙文写作指导》。

吴老师以花为话题情境主线，从寻花至移花再到生花，展开七年级上册的期末作文专题复习。用花作为复习教学的主线贯穿教学始终，尤其在复习之后借助生花，引导学生开展作文教学练习，更是能够检测出学生一学期学习的成果与存在的问题。吴老师的课，有展有练，有引有收，有讲有评，学生的语文学习兴趣得到很好调动，体现出了教学设计的精道与娴熟。

赵国琴老师点评，吴燕老师的这节期末作文复习课，紧扣学生关注的话题，抓住生活素材；以课堂为载体，在交流中找真知；方法指导后，促成妙笔生花。“学生是独立的个体，个性化的体验才是妙笔生花的前提。课堂上，教师给于孩子平台和素材，学生就能来一场畅所欲言的情感交流、知识碰撞，一旦有机会无拘无束地进行口语交流，他们能尽情地流畅地表达自己的真情实感，说出了真话，再让学生动笔就不会空话、客套话一大堆了。”

芮校长结合自身多年的语文教学经验，对记叙文作文如何教学谈个人的一些理解与思考。他从文本、高分记叙文的一般特点、清晰的作文结构、注意写作细节等四方面展开交流，尤其他强调，好的作文结构应该符合五个基本特征：1.标题（创新的题目、或挖掘命题作文的内涵与深度）2.开头（精心设计：排比段、古诗词、小故事、开门见山）点题、总起3.事例：人无我有（事情独特）人有我优（真情细腻、朴实无华）1-3件，有详有略、夹叙夹议4.结构：总分、总分总；题记后记、书信体、小标题5.语言：文从字顺；名言警句古诗词修辞手法和成语；不求华丽但求纯朴简约有深度。透过芮校娓娓道来的如数家珍，到场学习的每位老师都深受启发，明确方向。

活动最后，姚振平老师指出，语文复习要突出问题导向，要善于科学规划，要发挥团队协作。他明确表示，本学期末语文复习时间紧任务重，任重而道远，希望老师们能够紧密围绕赵老师与芮校长提出的指导意见与操作建议，回到学校迅速落实会议精神，争取在下周期末学业质量调研中取得佳绩。

                                               图、文：於剑     审核：姚振平、芮建民