2022年11月30日下午，奔幼融合教育课题组全体教师在金牛园二楼会议室集中，在江勤秀老师的组织带领下，开展了本学期第三次集中研讨活动。

　　首先，江勤秀老师带领大家一起学习与解读了《语言发育迟缓儿童特点及支持策略》的内容。江老师从发展表现、发展迟缓特征、发育迟缓类型和融合支持策略等四个方面作出了专业的讲解与分析，在场的每位老师都收获颇多，对语言发育迟缓这一类型的幼儿有了深入的了解；同时江老师也根据书中提到的策略，对融合的特需儿童如何进行针对性的干预措施有了更明晰的解释。

　　理论分享过后，江老师还带领老师们学习解读了一篇个案——《发育迟缓幼儿融合教育的个案研究》，给老师们带来了新的灵感、打开了新的思路，在场的每位教师，或结合自己本班特需儿童的实际情况，或思考在面对特需儿童的时候教师应该怎么做展开了有效讨论，并积极分享自己的想法。

　　接着，曹丹老师以温暖而灵动的《你“珂”以的》融合个案的分享，为我们展现了她们班特需儿童从入园至今的表现与成长。从曹老师的分享中可以看出，孩子的成长不乏教师长久以来的坚持、耐心、关爱与鼓励，同时更有着家园一致的配合。相信在她们的共同努力下，珂珂小朋友会取得更加卓越的进步。

　　最后，本次研讨活动在“班级特需儿童的行为表现与策略”的交流互动中接近尾声，各班老师不仅回顾了自己平时所做的一系列工作，同时也结合今日所学、所听以及自己所想的内容展开了分享。

　　相信在课题组全体教师的共同努力和专业的学习之下，融合教育将在奔幼越发闪亮，更多的孩子能够灵动生长!