为了进一步推进学科组研究水平，加快课堂转型，提高教师科研能力，提升教育教学水平，2024年3月25日，安家中心小学综合组教研组第四次研讨活动如期举行，本次活动由科学组承办，针对市区级质量检测，进行科学课有效复习方法的研讨。

一、明确方法

首先，奚金牛老师提出，复习是每一个教师在教学任务完成后都要实施的一个教学环节。通过复习，教师可以引领学生 对所学知识进行系统的回顾和拓展，让学生的知识技能和学科素养在复习的过程中得到提升。教师有必要在教学任务完成后帮助学生回顾一下所经历的探究实验和科学活动，让学生在脑海中形成清晰的科学知识网络，深化已经形成的科学概念，还可以让学生的素养和思维方式在复习过程中得到巩固和发展。针对五年级学生乐学学业水平，阐述了自己的复习课方法：1.梳理知识点形成思维导图。2.复习前做好学情摸底，做好基础知识整理。3.进行模块练习，进行针对性练习。4.形成小组竞赛方式，优秀生带学困生。

其次，薛玲老师结合自身教学经验，复习要以内化学习为主要特征,对已经学过的知识重新回顾、梳理综合结构重组，建构知识框架，形成自我知识体系。通过回忆加梳理、分析、复习、练习的流程来进行科学知识的内化。

二、互动探讨

交流过程中综合组其余老师也能积极参与其中，从教学方式、趣味测验等方面提出了非常好的建议。黄海波主任和钱丽娟校长对此次探究活动给予了肯定，要求老师们直面真问题，抓好日常教学工作（包括实验操作），扎实课堂教学，复习时唤起学生的记忆，理论要结合实践，注重学生的动手操作能力，多研究教参，罗列知识点，全面提升学科教学质量。

研究活动不是形式上完成，要让活动的目标落到实处，全体老师们要进一步思考与落实，实践出真知，从而服务与教学。

撰稿：奚金牛

拍摄：柏广超

审核：李倩云