水韵潺潺滋润万物，书香幽幽培育众生。为了践行《义务教育语文课程标准(2022 年版)》整本书阅读教学理念，提升教师整本书阅读教学的指导能力，培养学生阅读兴趣，提高阅读品味，营造“好读书、读好书、读整本书”的浓厚氛围。3月27日，魏村中心小学语文教研组开展第六周主题教研活动，本次活动特邀书式童年姚澄老师作整本书分级阅读专题讲座。

　　讲座分享 阅读启智

　　研讨伊始，姚澄老师结合语文新课程标准的变化提出“整本书阅读时代”来临。在整本书阅读的时代，阅读的广度、深度、实用、输出等将不断被强调，阅读不再是一种可有可无的兴趣，而是一种必须养成的习惯。作为教师，我们不仅要关注学生阅读的输入，更要关注他们阅读的输出。面对这样的形势，我们教师更应该去教授并培养学生的阅读能力和阅读方法，让他们不仅仅是为阅读而阅读，更能在阅读中掌握信息提取、信息整合、评价鉴赏、逻辑思维、图形想象、批判质疑等阅读能力，从而真正让阅读成为一种兴趣，一种能力，更成为一种生活!

　　书写反馈 提升素养

　　随后，各年级组就全校写字比赛情况进行了汇总和反馈。老师们指出今后还要加强对学生的具体指导，例如很多学生的握笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

　　提高学生书写能力并非一日之功，贵在持之以恒。我们相信，经过全校老师不懈的努力，我校学生的写字能力一定能迈上一个新的台阶。

　　周密部署 书润童心

　　最后，教研组长徐霞老师就整本书阅读活动进行了详细部署。课程处主任陈莉敏老师向大家提出三点要求：一要抓实阅读工程，提高学生语文素养;二要利用好各种平台，进行真教研;三是鼓励各备课组长带领本组语文教师立足学生实际，开展多元化阅读实践活动。

　　此次活动的开展将进一步推动教师向整本书阅读教学更深处漫溯，将阅读的种子播撒到孩子的心田，引领孩子们乐于读书、学会读书、爱上读书。

　　撰稿：殷蓉艳     摄影：贾明珠     审核：徐霞