赴一场春天的诗会

——儿童诗教学结对共建活动

童年是一栋房子

把这个蓝色的门打开

里面的快乐漫了出来

把那个黄色的门打开

里面有一碗焦躁不安

在这春意盎然、万物复苏的美好时节，4月1日山东省淄博市高新技术产业开发区第一小学和安徽省萧县实验小学的领导及老师们齐聚新桥实验小学，共赴一场春天的诗会，开展儿童诗教学结对共建活动。

结对共建聚合力

“花开是满天的希望，花落是满地的祝福。”参会教师在儿童诗的视频中初步了解新桥实验小学儿童诗的发展历程。张红梅校长发表致辞，对参会领导和老师表示热烈欢迎，并向大家介绍了学校“诗意儿童文化”这一特色文化品牌。

当然儿童诗的发展更离不开团队的合作与支持，三方校级领导签订共建协议，互赠诗集，表达了彼此对儿童诗的共同愿景。

随后参会领导和老师走进诗意的新小校园，感受流淌在校园中的儿童诗文化。

课堂教学展风采

万晓媛老师执教儿童诗创作课《春天的花》

课堂上，万老师带来了一首首春天的诗歌，让二年级的学生在朗读中走进春天，感受春天。随后在一幅幅图片中引导学生观察春天的花，感受它们独特的外形美、颜色美以及蓬勃向上的生命力。随后学生化身小诗人，迫不及待拿起笔，用稚嫩的文字描绘着心中的春花。每一句诗都充满了童真和童趣，让人感受到他们对春天的无限热爱和向往。相信在未来的日子里，这些学生将继续用诗歌书写自己的成长故事，用文字点亮生活的色彩。

王秀玲老师执教儿童诗创作课《藏在树叶里的诗》

整堂课四年级的学生在王老师的带领下去寻找那些藏在树叶里的诗意。他们仔细观察树叶的纹理和色彩，感受着自然赋予它们的独特魅力。在王老师的引导下，学生或写树叶的轻盈飘舞，或写树叶的沉静内敛，或写树叶与风儿的亲密互动……每一句诗都充满了无限的想象，让人仿佛看到了他们眼中那个五彩斑斓的世界。活动最后他们兴奋地展示着自己的诗作，脸上洋溢着自豪与喜悦。这堂课不仅让学生学会了如何观察自然、感受生活，更让他们学会了用诗歌来表达内心的情感。

寇锦荟老师和徐文博老师执教儿童诗整合课《童年的叮叮咚咚》

    这是一堂别开生面的双师课堂，是语文、音乐、儿童诗多学科的整合融通。课堂上，寇老师带领学生在品读“童年的水墨画”中学习修改诗歌的妙招，在小组合作中迁移运用妙招完善诗作。徐老师则引导学生关注如何选择合适的配乐表达诗歌的情感，最后伴着优美悦耳的音乐，孩子们把童年的诗唱成了一首歌。整堂课气氛活跃，学生在课堂中进一步提升审美能力和艺术素养。

专题研究明方向

结对学校在儿童诗的发展中都经历了长达多年的实践探索，本次活动来自山东省淄博市高新技术产业开发区第一小学的王爱玲校长和新桥实验小学的张丽校长分别就学校儿童诗的探索进行了专题汇报。

王爱玲校长围绕“小学诗立方童诗育人课程的十年探索”这一主题进行汇报。她娓娓道来学校儿童诗育人课程的发展历程，并分享了课程内容的设计、课程实施的策略。在多年探索中，学校将儿童诗与五育进行整合融通，体现了素质教育的特色化、个性化、校本化实施。

张丽校长以“诗性生长的力量：‘通过儿童诗的教育’校本实践20年”进行分享。通过多年实践探索和文化积淀，新桥实验小学的儿童诗从一个特色项目成为引领学校整体发展的“诗意儿童文化”特色文化品牌，“通过儿童诗的教育”将诗意儿童文化的精神转换了学校真实的教育力量，诗性智慧的涵养让师生找到了精神栖居的家园。

联合研讨共成长

研讨环节，四位执教老师分享了自己的教学思考，观课老师们立足课例畅谈观课感受。

随后安徽省萧县实验小学的李书记和山东省淄博市高新技术产业开发区第一小学曹校长对本次活动进行了点评指导。李书记和曹校长肯定了三堂课都能从儿童视角出发进行教学，尊重儿童的主体地位，在丰富多彩的学习活动中让学生用诗歌表达内心的感受。同时建议课堂要开放有度，及时捕捉学生资源，也期待在未来能尝试更多的儿童诗课型，让儿童诗助力学生的成长。期待三校在后续的活动中进一步加强合作，在交流学习和相互借鉴中共同成长。

最后，张红梅校长再一次感谢了结对学校对此次活动的大力支持，用诗意守望孩子的童年是我们的共同期待和共同追求，希望今后三校能有更多机会在儿童诗方面开展共研共建活动，共同促进学校儿童诗教育的转型变革。

让童诗放飞多彩的梦想，让诗意弥漫在紫藤花下，让诗性成为儿童成长的教育力量！

把五彩的门打开

里面有一个照相机

里面有许多

童年藏也藏不住的照片

撰稿：孙雯嘉 摄影：黄菲 储勇进 审核：张丽