春润万物泽，花绽枝头俏。为进一步促进教师专业化发展，提高语文教师的学科专业素养，4月10日，飞龙实验小学语文教研组开展了第八周教研活动。

　　本次活动由袁盼老师执教了一节六年级下册第五单元《学弈》一课，袁老师以游戏导入引出课题，走进作者;接着从文中字词、难读的句子及停顿几个方面入手，抓基础，采用多种方式读好文言文。进而在读熟文本的基础上，引导学生运用多种方法理解课文内容，并帮助学生明白故事中蕴含的道理;最后在理清大意的基础上，让学生找出文章的观点及具体事例，抓住“他俩都师从弈秋，既然都拜了名师，为什么结果不一样”，让学生再次理解“其一人专心致志”和“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”袁老师教态自然、思路清晰，教学中十分注重引领，循循善诱，整个课堂让学生们感受到了中华传统文化的博大精深;周瑜婷老师的一节以生为本的“生态课堂”《表里的生物》。整节课围绕着馈-导-释-练-评的过程展开教学的。通过“馈”学生知道了小男孩的特点;通过“导”，引导学生探究发现，找出关键句，用心体会;通过“释”，教师引领学习，探究心灵，指导学生合作学习，研读文本，感受小男孩的爱观察、好奇心强、执着的人物形象和科学探索精神;最后通过“练”，让学生说说自己是什么样子的孩子，并举例说明，学以致用，学生参与性高。课堂互动精彩。

　　本次教研活动我们学校还邀请了飞龙中学的杨琴老师为我们进行讲解和指导。杨老师帮我们分析了初中试卷的题型，以及七年级学生们的一个语文整体的水平。杨老师对加强小初语文衔接的教学提出了三条中肯的建议：其一，坚持做好经典诵读，引领学生在阅读中提升。其二，加强知识的积累储备，夯实语文基础。其三，加强学法教育，让学生学语文游刃有余。通过此次活动，加强了我校与对口中学之间的教学衔接，我们将继续不断探索小初教学衔接的有效途径，优化学生学习策略，提升教师教学水平，促进初中和小学的共同发展。

　　(撰稿：汪新茹  摄影：汪新茹  审核：刘姝言)