为落实“双减”政策，建立灵溪课堂模式，提升教学质量，4月10日下午，罗溪中心小学开展了一场精彩的教学研讨活动，数学组全体老师参加了本次教研活动，奔牛实验小学张剑峰主任莅临我校指导。

付应华老师执教了一节《公倍数和最小公倍数》。首先付老师引导学生回顾复习了公因数和最大公因数的有关知识，例题中注重自主探究，引导学生用小长方形摆一摆想一想能铺满边长是多少厘米的正方形，有效利用数形结合思想，以形助数，帮助孩子们更好地理解公倍数的概念。练习中应用列举法、筛选法、集合图等帮助学生巩固公倍数和最小公倍数的知识，并对比资源引导学生分析，学习效果较好。

评议交流中，老师们各抒己见。付老师先说了课前设计思路和课后反思。奔牛中心小学的张剑峰主任对付老师的课进行了点评。张主任肯定例题教学能借助动手操作体验升华对公倍数的理解；学生数学素养好，能用数学语言表达想法。同时提出中肯的建议：这节课的核心在引导学生体悟公倍数的概念，需要正向和方向强化。另外资源呈现能丰富学生对方法的理解和掌握，要注意结构化层次化的呈现。

接下来，张剑峰主任给大家进行了《如何开展数字化课例研究》的学习讲座，讲座围绕当前开展数字化课例研究的痛点在哪、奔牛实验小学的做法、交互性动画课件的优势以及技术选择的着眼点等方面生动形象地讲述了数字化给教学带来的便利和高效，老师们学习后收益良多。

此次教学研讨活动为老师们深入研究如何在课堂中有效融入信息技术，探索技术赋能下的教学方式变革提供了宝贵的参考，明确了努力的方向，带给老师们很多收获！落实“双减”政策，提升教学质量，我们一直在努力……

（撰文：丁丽霞  摄影：卢建刚  审核：卢建刚）