音乐是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式之一，也是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪、态度的独特方式。为了贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》，切实提升教师在音乐领域的专业设计和组织能力，搭建一个相互观摩、共同成长的平台，我园艺术项目组于4月16日下午展开了研讨及观摩活动。

　　篇章一：教学展风采

　　首先是於佳老师带来的大班歌唱活动《月亮去哪里》，歌曲旋律轻快活泼，歌词简短朗朗上口，活动中於老师采用精美的图谱、游戏挑战等方法调动幼儿积极主动学习。接着是袁慧丽老师带来的大班歌唱活动《粗心的小画家》，歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，骄傲自大，把小动物形象都画错了的有趣情景，孩子们在活动过程中充分感受、大胆创编表现。

　　两位老师在活动中以幼儿为主体，充分利用多媒体PPT课件、音乐、教具等，通过情境、游戏、图谱、创编等多种形式辅助教学，让孩子们充分的感受音乐、表现音乐，让幼儿在愉悦的音乐氛围中得到充分发展!

　　篇章二：教研促成长

　　研讨活动在邵慧莲老师的带领下拉开了序幕，首先邵慧莲老师带领组员们进行热身运动——奥尔夫音乐《三只小猫》，让艺术组的成员们用肢体动作充分感受音乐的旋律和节奏所带来的快乐。随后执教老师对本次集体活动进行了自我反思，听课老师们对两节教学活动的活动准备、活动过程、教学方法等方面进行了进行了激烈的研讨。

　　篇章三：引领助提升

　　活动最后陈梅芬园长对此次活动给予了高度的评价，并针对两节活动提出建议：音乐活动中老师应结合幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌，通过唱歌时的速度、力量、音色的变化来表达不同音乐。不管适合表演还是演唱，主要是解决演唱音准的问题，老师建构肢体语言，让幼儿感觉歌词是有不同的。

　　“临渊羡鱼不如退而结网”，每一位教师的成长，都没有捷径可言，是需要经过不断地学习、提高和历练。相信春幼艺术项目组的老师们不断学习、刻苦钻研，努力提升自身的专业素养与教学能力，遇见更优秀的自己!

　　撰写：时丹     审核：蔡玉丹      图片：陈豆豆