德育如春风，润物细无声。为进一步落实“立德树人”根本任务，提升全体班主任的育人能力，4月24日下午，新北区中小学德育研训活动在龙虎塘第二实验小学报告厅举行，本次活动以“指向学生真实成长需求的主题班会课”为研讨主题，由龙虎塘第二实验小学和新桥第二实验小学共同承办。区教育局基教处德育负责人秦琳主任，龙虎塘第二实验小学校长张丽娟、副校长徐彩芬参与了本次活动。龙虎塘第二实验小学的全体班主任以及来自全区兄弟学校的班主任们共赴春日班会研讨盛宴。

　　德育无痕，润心启智

　　第一节课由新桥第二实验小学四年级的吴淑莹执教《珍爱1滴水，拥抱1世界》，她基于学生校园用水浪费的情况展开深入研究与讨论，从“水在哭泣”、“水在凝视”、“水在微笑”三个维度出发，通过数据调查，小组探究节水妙招，争做节水达人行动等形式，唤醒学生节水意识。

　　第二节课由龙虎塘第二实验小学六年级的黄汝群执教《走进青春，交往从“xin”出发》。她先从一通家长的电话出发，引导学生发现当下交往的怪象：交往对象变少，交际圈和空间变小。随后释放交往能量圈，感知同伴交往的重要。基于以上真实需求，带领学生探究“理性交友，自信主动，守好边界”等交往策略，真正实现交往从“xin”出发。

　　第三节课由龙虎塘第二实验小学六年级的张洁执教《37℃集体打造记》，她基于六年级学生青春期成长的需求，通过一组镜头的对比，感知与他人交往的适宜温度。随后从交往时的情绪、语言、行为三个方面调整交往时的“温度”，同学们或微笑，或握手，或拥抱他人，将37℃的交往传递到每个角落，聚力打造温暖的班集体。

　　智慧有方，共话成长

　　课后，执教老师进行了说课反思。

　　吴淑莹老师以“错位的矿泉水瓶”为话题，引出主题《珍爱一滴水 拥抱一世界》。通过“水在哭泣、水在凝视、水在微笑”这三个环节，帮助学生了解水资源稀缺、节水的重要性和水是生命之源，旨在激发孩子节水意识，践行节水行动。

　　黄汝群老师通过引导学生发现当下交往的怪象：交往对象变少，交际圈和空间变小。基于以上真实需求，带领学生探究“理性交友，自信主动，守好边界”等交往策略，真正实现交往从“xin”出发。

　　张洁老师聚焦班级日常互动中，同伴间的矛盾冲突以“打造37℃集体”为主题的班会，着力解决学生之间的人际交往问题，通过情境再现、树立榜样、课堂演绎、合作探究等方法，感受到他人的温情，唤醒自身向善的意识，形成班级公约，为后续班级“友善达人”的评选做铺垫，持续助力班级的向上发展。

　　新桥第二实验小学柳溪老师以小中见大，由事引思;大中见小，着眼社会;形式创新，家校共;树立品行，价值延伸，点评了第一堂课。

　　龙虎塘第二实验小学朱柯侠老师围绕：以问题真实，主题“贴心”;情境真实，策略“导心”;思辨真实，成效“入心”，指出第二、第三堂课的两位老师依据年段特点，在班会课设计中很多思辨性问题，最大程度上保证班会课成效入心。

　　高位引领 以赋新能

　　活动尾声，秦琳主任以“为什么开班会课?怎么开展?开成什么样?”三个指向明确的问题，引发老师们对今后主题班会课开展的深思：班会课的开展应是基于发现学生的共性问题，通过主题班会来整体解决问题，促进班集体建设工作的常态顺利推进。

　　她高度肯定了三节课给听课老师们带来的惊喜和思考：

　　主题目标确定“有向”——基于学生真实的问题呈现。

　　设计内容选择“有创”——可观可思可趣的班会课堂。

　　生成感悟达成“有心”——真实感悟真切思辨真课堂。

　　秦主任指出三堂主题班会还分别凸显了“三心”，并对三堂课后续的重建提出了建议：

　　设计精心，但要在共情融入上有贴合性。

　　形式贴心，但要在价值目标上有针对性。

　　生成走心，但要在年段呈现上有区分度。

　　学有所思、研有所得、行有所获，每一次的研修活动既是一次思维的碰撞，也是一次诗意的修行。全体德育工作者们将带着春日的收获，互学共进，聚力前行，赋能成长!

　　撰稿：程杨

　　摄影：周菲

　　审核：林燕群