为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》精神，在“双指南”的引领下，不断完善教师专业知识结构，提升教师专业素养与保教工作水平。8月24日——8月26日，奔幼集团全体教师开启了为期三天的暑期培训，共同吹响成长的号角，携手踏上学习的征程，以最美的姿态迎接新学期。

　　篇章一：小班教师竞聘

　　为了深化幼儿园内部管理体制改革，建立有效的人才竞争机制，促进幼儿园持续发展，新一轮小班教师岗位竞聘工作在全体老师的见证下顺利开展。新小班20位老师根据各自不同的工作年段分为两组，从工作态度、工作实绩、工作设想等方面进行了全面的竞聘展示。经过评委的现场打分及岗位组合意愿约谈，新一届小班10个班级的教师岗位尘埃落定。相信在三年一轮回的新起点，老师们会践行自己的教育诺言，用爱与责任陪伴守护新一届小班宝贝的成长。

　　篇章二：暑期生活分享

　　假期是老师们调整合蓄力的美好时光，在假期里，老师们把暑假过得丰富而精彩。看一场舞剧、提升一项新技能、和亲朋好友来一次旅行，感受不一样的风土人情……假期里，老师们卸去平日工作的紧张与忙碌，拥抱生活，陪伴家人，放松心灵，体验一段慢生活时光。

　　篇章三：专题讲座学习

　　l 讲座一：王苏弘《教师压力管理与情绪调节》

　　积极的心态和健康的身体是工作、学习和生活的前提与保障。为了缓解老师们开学前的心理压力与焦虑，园部特邀常州市第一人民医院临床心理科副主任医师王苏弘博士，为大家作《教师压力管理与情绪调节》专题讲座。王博士通过心理学视角，分享了如何进行情绪管理，如何积累正向情绪。老师们在繁忙的教育工作中，需要学会改变认知，减少职业倦怠感。

　　l 讲座二：徐志国《寻课改新“坐标”：对话园本教研推进与保教质量提升》

　　新北区教师发展中心幼教教研员徐志国老师带来了一场精彩讲座。讲座中，徐老师主要围绕当下课程改革的核心目的、课改的思维、课改的行动蓝图、课改行动中班级环境创设的行动要点、“高质量发展”的核心问题、高质量师幼互动或游戏分享交流方法等方面以丰富的案例，生动深刻的讲解给现场的老师带来一场有高度、有深度、有温度、接地气的知识盛宴。

　　篇章四：班级管理沙龙

　　l 中大班——《慧沟通、善沟通——家园沟通大家谈》

　　陈鹤琴曾说：“家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，如果说幼儿园教育是‘阳光’，那么家庭教育则是那丰沃的‘土壤’。”两者缺一不可。为了架好这座爱的桥梁，提高教师家园沟通的技巧和能力，助力幼儿的进步和发展。在徐芳老师的带领下，中大班所有教师围绕家园沟通展开教研活动，徐老师从剖析家园沟通的现状出发，教师们立足于慧沟通、巧沟通、善沟通的支撑点进行思考，通过问题的聚焦、案例的收集，帮助教师梳理家园沟通问题、识别家长需求，提炼家园沟通的策略和经验，有效助推家园共育。

　　l 小班——《悦纳自我，赋能童行——小班教师接手新班身心准备》

　　9月，奔幼又将迎来新一届小班宝贝，为有效缓解小班新生入园焦虑，引导教师有计划、有目的地开展新生入园教育活动，让幼儿愉悦地度过一日生活。新一轮的小班老师在邵彩萍老师的带领下就“幼儿入园适应”&“教师身心准备”展开教研。邵老师通过对前期调查问卷的梳理与分析，了解教师对于“幼儿入园适应”的已有经验和存在困惑。教研中，教师们从入园第一天、入园第一周、入园第一月三个时间维度，分小组进行研讨。骨干教师代表根据自己多年的带班经验，结合小班幼儿的年龄特点，分别从“新生家长工作”、“小班区域创设”、“小班课程建设”三个层面进行了分享。通过此次教研，形成了“小班幼儿梯度入园适应课程”方案，每位小班老师都元气满满，做好准备，以良好的情绪、专业的态度去应对和迎接。

　　撰稿：庄润泽;拍照：沈璐：审核：姚军