“工欲善其事，必先利其器”教师是幼儿获取知识的源泉，是传承文明的导师，更是以身作则的楷模。为了更好的提高青年教师的《指南》案例分析的能力，2019年11月29日，李倩云老师带领新教师们进行了针对性的培训，培训的内容主要有解读《3—6岁儿童发展指南》、剖析数学目标案例等内容。

一、细读《指南》，牢记圣典

活动伊始，陆丽红老师带着老师们解读《指南》数学认知目标，分析目标 理清思路。在培训过程中，教师们认真听，做好相关笔记，并通过举例加深对指南的进一步记忆。

二、案例分析，深化游戏

游戏是儿童最喜闻乐见的学习方式，也是最适合儿童学习的方式之一。老师们结合实际案例描述、结合幼儿学习故事的分享等形式来谈对各年龄段的数学目标的理解，新教师们现场进行分析，大家积极参与交流学习，气氛异常浓烈。理论结合实际的案例的具体展现，让新教师们对数学目标中“量”的比较有了更具体深刻的认识。

三、经验交流，总结提升

李倩云老师在最后对本次活动进行了总结，针对部分老师对“量”的概念提出的疑惑，她推荐大家细读《数学核心经验》一书，教师的意图经常蕴含在环境、材料和活动里，我们应该多花时间去观察儿童的行为，从而细化自己的案例分析。

一次次的学习是青年教师们成长的足迹；一次次的交流是青年教师们智慧的交锋。学习在不段前进的路上，相信跟着这样一个学习型的团队，春江幼儿园的青年教师们一定能找到自己的新思路，积极向专业化成长迈进。

撰稿：汪婷      拍摄：王敏威     审核：李晗