习他山之玉   筑课程基石

——新北区徐燕娟优秀管理人才成长营行政课程领导力培训活动

风物长宜放眼量，登高望远天地宽。10月25日上，新北区徐燕娟优秀管理人才成长营全体成员走进天合光能股份有限公司参观学习。

一、走进名企,跨界学习

天合光能股份有限公司始建于1997年，位列中国民营企业500强，企业着眼于全球可持续发展，以推动光伏平价上网和普及绿色能源为己任，不断开拓创新，引领光伏产业进步，致力于用太阳能造福全人类。

耳闻不如一见。我校一行首先参观了天合梦想与创新展厅，了解了天合光能的发展历程、光伏产品系统和智慧能源等各大业务板块的发展情况以及对未来能源物联网的美好愿景。随后听取了企业文化介绍报告，天合光能专业的文化宣贯和文化考核制度，让大家感受到公司独特的企业文化氛围。

身临其境现场观摩了智能制造，能源产业的不断创新和科技智造的快速变革，打开了老师们的学习边界和视野，企业的文化发展初心与社会责任担当让老师们深受感触。

二、互换能量，课程研讨

企业的发展需要文化初心与不断创新升级，教育的深耕也需要教育人保持培根铸魂的育人初心，不断更新迭代课程建设为学生成长赋能。年级主题课程应该如何构建，以此来丰富学生的校园生活，丰盈学生的精神成长？三井实验小学六个年级部依据学校顶层课程体系框架，做出了自己思考与回答。

一年级小菜园课程， 以“一粒种子”为契机出发，与“你好，一年级！”主题课程相勾连，在与种子、蔬菜、田园的亲近中，建立起一年级学生“我”和“种子”共同成长的切实联系。在课程中感受生命生长的奇妙，获得对蔬菜的基本认知，感知季节变化之美和蔬菜的成长过程，经历简单的劳动体验、收获“种子成长，我也成长”的乐趣，培养喜爱自然、友爱伙伴、热爱校园、乐意劳动、快乐成长的情感，将“小种子”在一年级的的生长扎根于孩子的记忆。

二年级食育课程，以稻米为切入点，带着学生一起经历一场“米宝”奇遇记。解稻米知识、写米字、诵米诗，再走进稻田实践基地，开启一场小农夫稻乡环游记，将在课堂上学到的知识具象化，让学生在稻田中通过自己的双手创造丰硕的成果，感受劳动的魅力，真切体悟“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的深义。真正做到实践与理论相结合，让劳动教育更有可视性、操作性、教育性。

三年级生命与成长课程，立足于学生特殊的成长节点，结合各班班本课程开发，群策群力，从阅读、心理健康、博物、致敬英雄等多个维度设计课程，引领学生感知成长，学会感恩；实践体验，勇于当担；寻找榜样，对标成长。

四年级城市课程，从公园、交通、建筑、水域四个领域，带着学生触摸城市的风貌。习近平总书记曾说：“要热爱自己的家乡，首先要了解家乡。深厚的感情必须以深刻的认识做基础。唯有对家乡知之甚深，才能爱之愈切。”在认识城市的基础上，引领学生读懂常州的过去和未来，激发爱家乡、爱祖国的深厚情感。

五年级博物馆课程，挖掘校内外资源，紧紧依托常州博物馆开展主题课程。

中华传统文化是祖先留给我们的丰厚遗产，是中华民族智慧的结晶，而博物馆里的文物是中华民族灿烂文明的见证。博物馆主题课程通过让孩子们与文物对话，与龙城历史对话，开展“我是代言人”、“我是小馆长”、“我是讲解员”等一系列活动，带领学生参与、体验，引导学生明理、立志，溯其本源、向往高远，将“博悟”理念扎根于心。

六年级毕业课程，通过“挖掘我的潜能”“致敬我的偶像”“展望我的未来”序列板块架构，融合学生的课堂学习、校园活动、成长生活。旨在让学生认识自我，对标楷模典范，寻找正确的努力方向，引领学生让梦想之花开在红色的沃土上，做一个有公民责任、家国情怀、个性张扬的求原学子。

三、迈向未来,初心坚守

活动最后，常州市特级校长、成长营营长徐燕娟校长高度肯定了本次培训活动的价值。徐校长勉励团队要从天合光能集团的发展初心和社会责任担当中汲取精神养料，坚守作为教育人的初心使命，怀抱始终为了社会、民族培养人的教育愿景。同时面对不断变革和转型的教育生态，徐校长指出，教育人要善于打开教材、课程、学习、学校的边界，更要打开育人的大格局。

“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”成长营团队将不断自我修习、突破、生长，定将以学习奋进的姿态，携手奔赴教育的美好未来！

撰稿：宣传组   摄影：周苏明   审核：丁志根

学员学习心得摘登：

龙虎二实小 许华章：天合的文化，已经远不止是企业文化的范畴了。文化的意义，在于个人，是素质修养；在于团队，是精神纽带，是发展动力与愿景。中华几千年文明（文化）告诉我们，可以摧毁的，是外壳，但文化内核永存。置于企业、学校而言，失败的案例和因素很多，但成功的关键，一定是优秀的文化在首位。

孝都小学徐文娟：本次研修活动是一次跨界学习，跨界的意义在于打开思维、打开视野。我们从天合光能的发展看到了天合人的时代使命和社会担当，看到了他们坚守初心并开拓创新。作为教育人的我们，也应该不忘初心，向着培养面向未来社会人才的目标努力奋进，优化课程实践的路径，提升教师育人能力，向往高远，脚踏实地，让校园生活充满教育的味道。

九里小学贾建刚：文化宣贯是文化得到认可的重要策略，天合提出的“人情靠走动、文化靠活动”的理念值得学习、借鉴。

吕墅幼儿园 陆小敏：余秋雨老师说:文化是一种成为习惯的精神价值和生活方式，它的最终成果是集体人格。杰出的企业家根植于心的“文化”是集文化修养、浩瀚知识、开拓创新等多元的“企业家精神”，优秀的企业（学校）离不开“文化”和以“文化”为核心的行为方式。“天合文化”的起源和传承、“跨界思维”的冲击，为教育的"融合创新"带来了新的思考视角。

浦河实验学校祁琴花：这次跨界学习研修让我开阔了眼界，打开了思维。天合光能“天人合一”的企业文化，让我们感受到了当代企业家的情怀和担当。天合人开放创新、不断追求卓越的精神值得我们学习。

孟河实验小学潘志刚：本次跨界学习，让在场人都大开眼界，天合光能在“成就客户，开放心胸，尊重共赢，追求卓越”的企业核心价值观指引下，以合作开放的态度汇聚各方力量，共同打造百年企业，引领全球光伏行业用太阳能造福全人类。教育也应该这样，有海纳百川的胸怀，汇聚全社会的智慧和力量，方能走得更远。