小雪刚过，寒意渐浓。11月24日下午，我区各小学融合教育资源教师相聚在薛家实验小学（奥园校区），开展第九次研讨活动。区教育局张燕萍主任也参加了此次活动。

吕墅小学刘洁老师以一个训练注意力的互动小游戏，调动了现场气氛。她与大家分享了儿童多动症概念，临床表现，并教大家如何快速鉴别多动与多动症。分析了原因和对个人、学校、家庭、社会产生的影响，因此要从各个方面进行干预，比如改变教养方式，进行专业的训练，用药物控制或改善饮食。

圩塘小学的张迎枫老师跟大家分享台北市与德国小的杨文凯老师的一篇文章《融合教育的挑战适应性——班上有特殊学生，我该怎么办？》。融合教育是社会发展的趋势，老师们面对教学上的两难，教育权的疑惑，要做好心理调试，坚定信念，做一个行动派的老师，并寻求同伴、家长、特教老师、学校行政的支援。最后她还与大家分享了自己与特需孩子之间的故事。

万绥小学的全梦寒老师和大家分享了一对双生子学习障碍孩子的案例。她先向大家阐述了学习障碍的概念和表现，然后描述了自己班级的学习障碍的双生子在校的生活、学习状态，分析造成这种现状的原因。她用平常心对待他们，并用自己的爱心、耐心帮助他们建立信心，融入班集体，在学习上使用个别化的教育，让他们在快乐中成长。最后她还推荐一部关于阅读障碍的纪录片《我不是笨小孩》。

朱曦铣老师对大家分享的内容进行了总结，并分享了他身边的案例。最后，张燕萍主任对我区融合教育工作提出了指导意见，希望我区各校都能有一个稳定的工作团队，定期开展培训，召开IEP会议，特需学生要有个别化教育方案，还要进行个案研究。

学校里人人都是融合教育者，要把融合教育全面融合到学校教育中去，让不一样的孩子拥有一样的教育，让特需儿童和普通孩子双向融合。相信通过大家的努力，我们能一起与孩子享受喜悦和成就。

                                                                                       （撰稿：全梦寒、摄影：万小玲、审核：张丽娟）