少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学；如炳烛之明。为促进新教师适应新时期的专业成长，快速完成职业角色的转变，有效提高新教师的教育教学能力，12月11日，新北区小学、幼儿园2021年新任教师试用期第三次培训在新桥第二实验小学举行，根据疫情防控要求，部分教师在各校网络视频分会场学习。

解读专业标准，把握发展“方向标”

培训的首场报告由常州市教师发展学院研究室主任殷赪宇老师从何为“标准”、何为“专业”、何为“教师”三个方面，深入浅出地对《教师专业标准》进行了解读。他强调，《教师专业标准》是教师专业发展的指南针，是教师专业活动的坐标系，是教师专业水平的测量仪。殷主任用简洁的语言从教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度，给大家解读了教师专业标准的基本理念和基本内容。殷主任还指出新教师要立足课堂，注重自身专业的发展；要关爱学生、信任学生、尊重学生的人格与个体差异；要树立终身学习的理念，做新时代终身学习型教师。

立足教学常态，夯实课堂“主阵地”

教育是一门艺术，是一场幸福的遇见。上午的第二场报告由江苏省优秀教育工作者、常州市特级教师后备人才、常州市教育科学研究院小学数学教研员、中小学高级教师蒋敏杰老师针对新教师可能面临的问题与困惑，作了《合规立序，站稳课堂》的报告。蒋老师结合新教师日常教学实际，用鲜活的例子引领青年教师加深对“专业”的认识，充分讲解了青年教师专业发展观测的几个阶段，指导青年教师要认清自己，找准位置，确立量化目标。通过蒋老师生动具体的讲解，新教师们深刻地体会到：要切实提高理论修养，自觉加强业务能力，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。

创建平安校园，筑牢安全“防护线”

下午的第一场报告由常州市小学语文学科带头人、常州市优秀教育工作者、常州市义务教育阶段集团办学先进个人、常州市龙城小学校长李娜带来《与法同行，安全相伴》的报告。“没有规矩，不成方圆。”李校长强调了新教师学习法律法规的重要性，并从学校层面、教师层面、事故处理三方面指出了校园安全存在的主要问题，通过一个个生动的真实案例，指出新教师在实际教育教学中要特别注意的地方。最后，李校长还给新教师提出了一些意见和忠告：新教师要规范自身行为，时刻绷紧师德这根弦；要科学管理学生，肩上有责任，心中有关爱；要知敬畏，守底线，筑牢思想防线。

聚焦教育科研，勾勒科研“路线图”

教而不研则浅，研而不教则空。下午的第二场报告由常州市学科带头人、新桥实验小学章丽红副校长作《新教师教育科研的打开方式与行动路径》的报告。章校长从教育科研的“催化剂”、教育科研的“切入口”、教育科研的“路线图”、教育科研的“成果集”、教育科研的“地雷阵”、教育科研的“助推器”六个方面讲述了“什么是教育科研？”“为什么要教育科研？”以及“怎样进行教育科研？”章校长详实介绍了教育科研的过程、教育科研的方法、研究成果的转化和推广，并指出新教师要结合学校、专业和个人的发展，在教学工作中开拓思路，坚持教科研与日常教学工作相结合。

通过本次培训，新教师对教师专业发展有了更加清晰明朗的认识；也更明确了作为新教师，要脚踏实地走好专业成长的每一步，用心灌溉每一个孩子的心灵；更要把握当下教育发展的大方向，脚踏实地、潜心钻研。