2023年春学期，新北区教育督导委员会办公室按年度工作计划，对三井实验小学、龙虎塘实验小学和飞龙实验小学等5所小学，开展综合督导。

　　本年度综合督导采取“请进来、走出去”的创新方式，邀请区外专家和区内专家组成专家组开展督导，重点请区外专家对学校提炼亮点经验、查找问题短板、提出未来发展意见建议;同时，委派区内专家担任兄弟辖市区综合督导组长(专家)，学习他们好的办学理念和管理经验，进一步规范区内学校办学行为、提高教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长。

　　三井实验小学

　　三井实验小学坚持以“求原”文化理念为引领，将“回归人，回归儿童，回归教育的本原”作为求原教育哲学，将“学如穿井，追本求源，向往高远”作为校训，确定了“爱国情、康健体、公益心、阅读眼、探究力、乐劳动”的学生成长目标。学校“求原课程”的顶层设计，已成为学校品质提升的“支点”，初步形成具备“溯源、自能、质疑、共生、高远”特质的“求原课堂”。

　　督导组专家表示，三井实验小学蕴含丰富的底蕴和蓬勃的生命力，在内涵发展、特色发展方面是领军型学校。三井实验小学成功的本源是：造就了一支团结奋进、自觉发展、敢于创新的行政团队。具体体现在三方面：培根铸魂强党建、品牌赋能再突破;秉承重构增内涵、文化立项展未来;机制迭代续活力、破立并举谱新篇。

　　龙虎塘实验小学

　　龙虎塘实验小学秉承“朝向幸福的学习，重建教育的诗意”的办学理念，植养“幸福共长，为诗意人生奠基”的办学愿景，追寻“传承经典，滋养童贞于古今中;创生新境，幸福绽放在天地间”的教育境界。在硬件设施、师资力量相对薄弱的现实情境中开新局，育新机，以“优化教育治理体系和治理能力”为核心抓手，让“多力驱动，多环交融，多学赋能”成为学校自然而然的教育存在，形成了“全域共育互育、全程共生共长、全员共学互学”的教育新生态。

　　督导组专家表示，龙虎塘实验小学站在百年以后的大变局的浪口中，能够迎难而上，变中求新，变中求进，变中求破。具体表现在三个“变”：一变从诗意文化走向诗意生活，办学理念升级，创生教育新生态;二变规范管理走向诗意的优化，依托党建品牌实现管理的新跨越;三变从平稳分设走向一体共生，致力集团办学实现同盟共生式的生长。

　　飞龙实验小学

　　飞龙实验小学以“守正出新”为思维方式，以“绿色智慧”为学校发展的新样态。在新一轮三年主动发展规划中，将“打造一所绿色智慧学校2.0”作为发展总目标，这源于“海绵城市”理念的学校基础建设中的两大智能系统来思考。一是学校的“雨水自动收集—灌溉”系统，二是“太阳能自动发电—储电”系统，这两个系统既具有绿色环保的元素，又富含了科技人文的色彩，更重要的是不同于传统的学校基础建设，整个学校就是一个巨大的课程资源库。“绿色”涵盖了可持续发展的理念，寓意着对生命的尊重，对规律的遵循，彰显校训“守正”的思想宗旨;“智慧”代表着对未来的前瞻，对科学的追求，体现了“出新”的期愿，且与“慧学、慧玩、慧生活”的学生成长目标高度统一。

　　督导组对学校各项教育教学工作给予了充分的肯定，称赞学校三年来在绿色智慧学校建设上有了“新生态、新发展、新成效”，同时希望学校在未来建设中进一步打造高品质的学校内涵建设项目，勉励飞龙实验小学能够在取得成绩的同时要“沉淀一下再出发”，打造学校的特色名片。

　　龙虎塘第二实验小学

　　龙虎塘第二实验小学建校三年来，以“弘雅文化”立校，以“让生命诗意地栖居”为办学理念，以传承百年的“循理德泽”为校训，以国家课程高质量实施为抓手，以“三少”品牌课程——“少儿国学”“少年硅谷”“少儿玩伴”为特色，聚化优质资源、推动学校全领域的新优质建设。在弘雅文化的引领下，学校的管理走向“引领、激发、主动”，践行“用心灵引导心灵，用生命润泽生命”的人文理念。通过国家课程的高质量实施，把“立德树人”“五育并举”等目标任务与“让生命诗意地栖居”办学理念融合，落实并优化课程方案、课堂教学、五项管理、幼小衔接等，挖掘内涵建设项目的育人价值，从而真正实现弘雅师生“诗意栖居 智慧人生”的成长愿景，培养“文雅、智慧、坚韧”的弘雅少年，完善“浪漫、睿智、弘毅”的弘雅教师形象。

　　专家组表示，短短三年龙虎塘二实小在传承中发展，在传承中创新，实现了跨越式的发展。这是一所底蕴深厚的学校，这是一所有文化自信的学校，这是一所充满诗意的学校，这是一所主动发展的学校;这也是一所超越自我的学校。建校三年来，学校管理革故鼎新，建章立序;课程与教学“五育并举”，综合融通;学生工作儿童为先，循理德泽;教师发展整体设计，诗意栖居;办学特色根植历史，声名远播。希望学校借着这个新的发展节点，持续努力，再上台阶!

　　小河中心小学

　　小河中心小学创办于1912年，东临长江，北枕小黄山，坐落于齐梁故里代英故乡孟河镇，百年的办学传统积淀了丰厚的文化底蕴。鉴往知来，砺行致远，在传承中发展，在传承中创新，形成了自己的理念系统。学校秉承“养和·创生”的办学理念,充分发挥党建引领作用，打造“怡和环境”，建设“惠和团队”，设计“达和课程”，追求“畅和教学”，着力培育“利群、共存、多维、开放”的代英式“立和少年”，让红色成为学校文化的基调，师生共生共长，在最美荷园遇见最美的自己。

　　督导组专家围绕“小校园里有大思政”“小河域里有大作为”、“小黄山下有大情怀”三个方面给予学校高度评价，主要从小河汇聚成大江的奔涌激情、高原迭代成高峰的勇敢超越、逆势蜕变成逆长的自我变革三大方面进行了全面细致的阐述。在标准化指标上小河小学做的规范、扎实而有效，红色教育主题溢满校园，为学生幸福成长提供资源;青荷向党红色党建品牌引领，为师德师风建设固本培元;规范管理推动发展，为师生发展指轨道明方向;落实安全卫生制度，为学生健康成长构筑安全屏障。