6月4日，在常州市教育局公布的全市中小学（幼儿园）责任督学挂牌督导优秀案例评比结果中，新北区报送的12篇优秀案例全部获奖，其中一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖8篇。

近年来，新北区高度重视责任督学挂牌督导工作，划分9个督学责任区，按规定选聘专职督学和兼职督学，实现全区中小学（幼儿园）挂牌督导全覆盖。通过挂牌督导在督促落实教育法律法规和教育方针政策、规范办学行为、提高教育质量等方面发挥了重要作用。

一是建立制度化的督学体系，督学挂牌督导工作向规范化目标大步迈进。依据《教育督导条例》《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见>》和《省委办公厅省政府办公厅印发<关于深化新时代教育督导体制机制改革实施意见的通知>》等文件，结合区教育实际，在借鉴其他地区先进经验的基础上，制定了《新北区责任督学考核办法（试行）》《新北区责任督学聘任制度》等系列文件，明确了督学的工作目标和责任，做到“亮证督评、责任到人、程序合法”。

二是建设专业化的督学队伍，努力提升督学队伍专业水平和工作能力。责任督学遴选时，在充分考虑从事教育的年限、领导经历、社会交往技能和权威的基础上，坚持“德能并重、聘评并重、用培并重”的原则，确保责任督学队伍德才兼备、结构合理、专业权威。目前，全区27名兼职督学中，曾经担任过校长的27名，特级教师1名，高级教师23位，人大代表3名，政协委员2名。

三是形成常态化的工作机制，不断提高督学工作的针对性和实效性。常规督导与专项督导相结合，除每月固定到校督导一次外，突出阶段性工作重点和薄弱环节，譬如期初开学工作督查、双减专项督查等。常规督导与综合督导相结合，在3-5年一个周期内，组织责任督学对全区所有中小学（幼儿园）实施综合督导全覆盖。定期督导与随机督导相结合，兼职督学对责任学校督导为定校不定时，专职督学对学校督导为不定时也不定校，通过明察暗访、听课、座谈、问卷、巡视等方式，掌握学校管理的真实情况。督查与指导相结合，督学在肯定督查对象成绩，发现典型，进行推广的同时，实事求是地指出不足，中肯地提出改进意见。

四是实行双向化督学模式，起到学校和政府间的桥梁作用。常规督导，做政府的“得力助手”，在不干扰正常教育秩序前提下，检查学校运行基本状况，监督教育方针政策和教育文件执行情况。定期指导，做学校的“专属顾问”，借助常规性督导日志、阶段性评价意见和专项性调研报告等形式，为学校发展出谋划策，督促问题整改到位。沟通对话，做群众的“贴心专家”，呼应师生、家长和社会的教育期盼。专题调研，做决策的“信息参谋”，根据办学现状、发展动态及存在问题，选择性地开展专题调研，向区委和政府提交调研报告或决策建议。