为提升广大非学前教育专业教师的职业信念和专业素养，2023年8月23日至25日，常州市新北区教师发展中心在河海实验学校举办了2020年-2022年入职非学前教育师范专业幼儿园教师素养提升研修活动，来自全区二十余所幼儿园的近百位教师参加了活动。本次培训由常州市教师发展中心的黄奇玉老师主持。

8月23日上午，新北区幼教教研员徐志国老师带来了以《借力课程游戏化建设：在理性行走中寻找幼儿发展的质量“光芒”》为题的讲座。徐老师指出研究儿童是青年教师专业发展的第一研究，必须把对幼儿的了解和理解置于所有工作的前面。并总结了课程改革过程中教师应秉持的四点“行动哲学”：找到每个孩子的“热爱”是教师首要任务；坚信孩子能在最积极的“奔跑中”习得属于自己的经验；发现并尊重个体差异，让“差异”成为他们成长互动的可能；提供适宜支架，支持孩子建构最积极的发展轨迹，并及时获得效能感。奔牛实验幼儿园徐志娟园长进行了《守一方净土 铸高尚师德》的讲座，帮我们梳理出职业素养的四个要点和新时代师德的三大变化，接着通过真实细致的案例讲述了违反师德的表现以及作为新时代的教师应如何提升师德修养，最后希望老师们在坚守师德“底线”的基础上，永远向上向善，不断提升自己的道德素养。

下午江苏省特级教师、银河幼教集团总园长吴亚英带领大家进行了《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读。吴园长从专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度提炼出每个领域的核心要求。并通过一个个精彩的故事，让大家感受到幼儿是主动的学习者、有能力的生存者，作为一名专业和规范的幼儿园老师，要始终坚持幼儿为本的准则，敬畏童年，向幼儿学习。接下来的沙龙活动中，银河幼儿园副园长高玉晶和春江幼儿园副园长李晗结合自身的成长经验，分别以《自然而然 向上生长》和《从非专业到专业的兵法“36”计》为题分享了自己的成长历程。活动开始大家就“我是谁?”“我要做什么？”“我要怎么做？”三个问题进行了现场互动，在交流碰撞中总结出非专业教师的成长法则。三思而行，持之以恒；知己知彼 长善救失；独树一帜，足履实地；举一反三，借力打力；审时度势，趁热打铁。    8月24日上午，常州市教育科学院幼教教研员张丽霞老师带来了关于《幼儿园班本课程高质量建设》的精彩讲座。张老师立足国家背景，由浅入深地将班本课程的概念、形式以及开发进行了阐述，指出具有教育性和适宜性的班本课程更能体现高质量课程的内核。最后以大班《拥抱冬天》主题为例与老师们进行现场审议，在轻松愉快的氛围中，老师们积极思考、相互分享，共同积累课程实施经验。藻江花园幼儿园李潭园长在《儿童视角下的幼儿园环境创设》的专题讲座中通过“何为幼儿园环境”“何为幼儿园环境创设”“何为儿童视角下的幼儿园环境创设”三个循序渐进的问题，让老师们在思考的过程中，意识到在进行环境创设时，需要倾听幼儿的想法、观察孩子的兴趣、思考孩子的需要，把重点放在研究幼儿上。

下午银河幼儿园副园长高丽泽带来了《幼儿园课程资源的开发与利用》的讲座，高园长围绕什么是课程资源、课程资源有哪些、课程资源的开发与利用三方面的内容进行分享。提出课程资源开发与利用需要遵循三化两原则即儿童化、现实化、社会化和缺失优先性原则及适宜性原则，帮助老师们获得专业成长。接下来新华幼儿园副园长印惠琴和银河幼儿园副园长钱力分别从户外和区域两大板块与教师们交流探讨游戏活动的创设与组织。不仅对教师们在组织户外自主游戏的困惑进行了有效的解答，而且就班级游戏区域的规划与布局提出坚持儿童为中心的原则：把空间最大化还给孩子；把环境怀给孩子；把材料还给孩子。    8月25日上午，银河幼儿园汪田田园长带来了《幼儿园微课题研究和成果表达》的专题讲座，汪园长从自身成长经历说起，使老师们在听的过程中对于课题研究豁然开朗，有了更加明确的研究方向。汪园长强调实践场即是研究场，人人都是研究者，人人都在研究。三井中心幼儿园副园长卞慧在《指向教育实用的幼儿行为观察》中谈到了游戏观察的意义和价值，让我们对于观察有了重新认识：观察并不等于记录，有用的观察一定是伴随幼儿一日生活并能够促进幼儿发展的。此外就如何解读幼儿与学习发展、观察解读的支持与跟进策略方面给出了具体实用的建议与指导。

家园共育是幼儿成长的基础，家长工作是幼儿园工作的重要环节。下午三井街道中心幼儿园周萍园长就《双向互惠家园关系的建构与运作》开展了一系列分享。周园长结合实际工作案例帮助教师进行了梳理和分析构建双向互惠家园关系的目的和策略，阐述了家园沟通的艺术与技巧，在多形式家长会、家长开放日、亲子活动如何让家长理解并支持幼儿园保教活动，尊重教师专业工作，主动参与到幼儿园课程活动中来，实现过程和结果的双向互惠。让“理念一致、教育合拍、行为互补”成为教师的指南针，指引家园一起努力，实现孩子的快乐成长。魏村中心幼儿园陈华芳园长以《幼儿园游戏化集体活动的设计与组织》为题与大家进行了分享，陈园长分别从集体活动的设计理念、各领域核心目标的制定、活动的准备以及活动中的过程等环节，进行了深入浅出的讲解。并希望大家在今后的集体活动中，不仅在“调动儿童的热情上下功夫”，更要在“了解和把握儿童需要和发展上努力”。

    本次活动拉开了新北区非学前教育专业教师研修、学习的序幕。大家在学习交流中感受到导师的殷切希望，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在未来一学期的研修过程中我们会不断学习创新，不断反思进步。