我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下 英才而用之。--习近平

    2023年10月16日，新北区名教师培养工程启动仪式在龙虎塘第二实验小学举行。常州市教育科学研究院基础教育发展改革研究所所长王俊博士、新北区教育管理服务中心主任施虹、新北区教育局人事处潘晨光处长、新北区教师发展中心教研室主任周文荣、常州市人大代表、新北区教管中心副主任李娜出席了本次启动仪式。

   活动由新北区教师发展中心教研室主任周文荣主持。  

   启动仪式上，新北区教育局人事处潘晨光处长指出了新北区“名师”培养工程的重要意义。对新北教育事业而言，这既是功在当代的世纪伟业，也是创新考验的时代挑战。全区上下要统一思想、高度重视、落实责任、追求实效。潘处还公布了新北区第2轮名教师培育工程名单。紧接着潘处和李主任为36个工作室领衔人颁发铜牌。

   会议第三议程，培育室领衔人代表—龙城初中副校长颜淑情从“跳出教育看教育、跳出教育做教育；要担当渡人渡己的使命；干实事，做真人”谈了作为培育室领衔人的专业成长、团队建设和理想追求之路。面对即将到来的三年，我们该如何扎根呢？成员代表三井实验小学黄新恬从“向外修，打开自我，让成长拥有无限可能；向内求，深耕自省，让成长蓄积坚实力量；向前走，笃行自胜，让成长抵达明媚远方”三方面号召成员们立下期许，从心到行，为每个孩子享受高质量的教育贡献自己的青春力量。

   新北区教管中心施虹主任充分肯定了名教师培育工程尤其是区优秀教师培育室十多年来在我们新北区的教育教学和教师发展中所发挥的重要作用，也对我们新一轮名教师工程的工作提出了新的希望和要求。一是要明确一个定位、二是要关注“三个重点”、三是要努力实现“五个转变”，希望个培育团队在领衔人的引领下，做到日常管理科学规范、理论学习以内养外、聚焦课堂智慧引领、立足问题扎根研究、内外联动提升品质、潜心研究成效显著，真正成为优秀教师的孵化器，为新北区的教育抹上亮丽的一笔。

   接下来，王俊博士基于真实案例为老师们带来《课例研究与成果提炼》专题讲座。他结合具体案例，帮助教师们明确一系列要素，如：对课题的核心概念应该有明确具体而清晰的认识；文献综述应该是信息的重组融合，而不是一味的堆积；要先确定研究内容，再提炼研究目的，并向下设计研究重点等。他强调，课题的确定应遵从以下程序：一要确定研究主题，二要规划教学活动，三要实施课堂观察，四要开展课后研讨。针对课例报告的撰写，要求做到主题明确、线索清晰，突出关键时间，做到过程翔实，从而得出研究结论。最后，他倡议全体教师养成积累素材的习惯，好的课题研究来源于日常的积淀。

    无问西东，不负芳华；初心如磐，责任在肩。敬业的精神加之专业的品质，同频的人定能走得更远。伴随着启动仪式和专题讲座的完美落幕，常州市新北区第二轮名教师培育工程正式启航！相信老师们都能在实践中笃行求知，聚力实干，用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百万秦关终属楚”的魄力、“有心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的毅力和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的行动力来证明自己，在名师成长的道路上行稳致远，为新北教育的发展贡献智慧和力量，共同谱写新时代新北教育新篇章！