腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了能发现教学中的真问题，在行动中研究，在研究中做真学问，3月12日下午，常州市新桥高级中学开展了《教师如何做研究》的读书交流活动。副校长周峰、教师发展处全体成员、洪燕老师、张阳阳老师和2023年全体新进教师参加了本次活动。本次活动由教师发展处主办，与会老师围绕《教师如何做研究》做了精彩的读书交流。

　　第一议程：交流分享

　　语文老师何金玲谈到在本书作者郑金洲老师的帮助下，她知晓了教学研究的步骤，问题也得以揭露。她会秉持“语”时俱进，研无止境的信条，在教科研的道路上一路前进。数学老师陈正岳指出《教师如何做研究》一书通过浅显易懂的语言和实例让她掌握了教育研究的基本方法，对“教育科研”有了新的认识和定势，为自己今后的研究指明了方向。英语老师陈启帆认为只有足够的反思积累才能奠定研究的基石，研究才有意义，才能提升新教师水平，促进跨越式的成长。政治老师陶健萍体悟到要从计划到反思掌握研究的基本程序，在行动和观察之后进行反思，采取措施和行动，在实践层面上有效解决存在的问题，从而提高教学质量。

　　地理老师李智芝认为教师应该对自己的日常教学行为、现象和问题保持强烈而敏感的关注，在问题意识的推动下，积极采取解决之道，开展创造性劳动，提升教育教学质量。生物老师崔陈认为在高中生物实验教学的实践研究中，应该认真做研究，认真搞教学，使学生基于生物学科知识能够有更深入的把握，提升自己的综合素养。物理老师王强强指出要做真研究，就要下真功夫，要深入一线课堂找出教学中的真问题，在预设计划中做真行动，在行动中迭代研究。体育老师吴羡就如何建立良好的师生关系与如何做好体育学科的教学研究分享了自己的心得感悟。

　　化学老师高润烨提出应该多留心在教学中存在的问题，勤记录，带着问题去阅览文献，寻找当前研究的短板作为突破口，并将所得的知识运用到自身的行动研究中去。历史老师苏陈认为教育与研究是内圣，是教师自我能力提高的重要途径，教师的理论输出、实践践行是外王，唯有内圣方能成就外王。心理老师魏辰烨认为心理健康会影响一个人的未来，所以教育教学研究还有很长的路需要在实践中学习与反思，这样才能做更好的研究。

　　第二议程：专家引路

　　本次活动特别邀请了语文组教研组长洪燕老师和新北区生物兼职教研员张阳阳老师为大家指点教学研究上的迷津。洪燕老师结合自己科研方面的经历，指出第一要“用碎片搭积木”，即利用碎片化时间，灵活选择学习内容，高效获得学习资料，这样就把“碎片化为积木”，通过单独学习，深入思考，自主拼接将碎片化的知识拼成一套属于自己的知识系统。第二要打造属于自己成长的优良生态系统，即利用信息技术等有意地去选择我们的阅读内容，打造属于自己的生态信息圈。洪老师还结合《一只鸟接着一只鸟》一书给大家分享了写作方面的领悟，她勉励大家动起笔来，记录下自己的教学反思和收获，整理成文以继续研究。研究要有耐心和信念，为自己的生长创造一个适宜的生态圈。

　　张阳阳老师结合“精准教学”分享了阅读本书的体悟。“精”即精确，即知识要有科学性。如何保证自己传授的知识是科学的?张老师指出一是要研究教材概念，让备课逻辑畅通。二是要解读课程标准，让备课方向正确。另外，精准教学要“准”。“准”即准确，即要符合学情，符合我校学生的学情、符合不同班级的学情。她给出了“符合学情”的方法，一是要向老教师学习，最快了解学情的方法就是多向老教师听课。二是要走近学生，针对不同的学生以恰当的方式做恰当的事。三是要调整难度，要结合学生的实际情况做“难度适中，性价比更高”的题目。她勉励新老师能尽快找到适合自己的研究方式，一步一个脚印地前行。

　　第三议程：领导寄语

　　副校长周峰对本次活动做了精彩的总结发言。他肯定了大家读书交流的深刻领悟，感谢洪燕老师和张阳阳老师给新教师提出的中肯建议。他与大家分享了自己对教研的认识。他认为教研的意义在于我们可以通过学习和研究，让学习引领自己的研究，让研究解决自己的问题，让创新丰富自己的教育教学。教研丰富了我们教育教学的工作活力。对于教研的内涵，他指出教育科研的起点是教育教学问题。我们的研究要贴近实践，研究自己身边的真问题。课题的来源可以来源于实际问题的提炼、学科教学改革的实践、成功的经验或是学习理论。我们在日常教育教学中遇到的问题要及时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题并开展扎实的研究。教育科研，可以概括为三句话“问题即课题，教学即研究，成长即成果”他勉励大家在教育科研中认真学习、思考、坚持、实干，希望大家在教育科研的过程中感受快乐，感受分享，感受成功，收获幸福的教育人生。

　　教育家陶行知说“好的先生，他必是一方面指导学生，一方面研究学问……教师要不断研究新的学问，求新的进步”。我校一贯重视教师的教科研工作，以研促教，以教科研为驱动，以期更好地为教育教学服务。学校将继续秉持教无止境、学无止境、研无止境的理念，将教科研工作落到实处，让教科研工作成为学校发展的催化剂和源动力。

撰稿：许豇羽   摄影：许豇羽   审核：周峰