研而不教则浅，教而不研则空。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化半日活动的组织与管理，引领教师关注细节、把握活动时间节点，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节,让教师们在相互观摩与探究中开拓思路，提高教师的班级管理与组织指导能力，达到互学、互助、共进的目标。3月29日下午，我园小班级组开展了半日观摩研讨活动。

首先，丁慧玲老师给大家分享了她们的班本课程“镜中奇缘”，丁老师从幼儿的兴趣入手，以镜子为切入口，激发幼儿对镜子的好奇心和探究欲望。通过找一找，看一看，说一说等过程，结合有趣的区域游戏及丰富的课程，和孩子们一起发现并分享有关镜子的秘密，一起寻找问题的答案。接着，大家观摩了区域游戏，小九班老师根据本班课程故事主题“镜中奇缘”及幼儿的年龄特点，精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域材料，创设了富有童趣、寓教于乐的自主区域活动环境。幼儿在区域中能按照自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容、体验快乐，能积极主动的学习、探索和表现。最后，丁慧玲老师执教了一节小班综合《线条变变变》，丁老师将游戏化教学理念渗透到活动中，趣味的教学环境，百变的线条，幼儿主动参与，积极探索。让幼儿在趣味的游戏中体验、感知并获得新经验。

观摩活动结束后，大家一起进行了交流研讨。老师们围绕研讨问题从区域内容的选择、场地的设置、材料的投放、师幼互动等方面各抒己见，对小9班的“镜中奇缘”班本课程提出跟进建议，以丁老师的小班综合《线条变变变》，从课题的选材与活动目标，进行思想的碰撞和交流，并从思考中寻找问题和解决方案。
  本次观摩研讨活动不仅为老师们搭建了一个相互探讨、资源共享的平台，同时解决了小班区域活动中一些实际问题，加深了教师对幼儿的观察、材料的理解、空间的合理利用。教研探索之路很长，需要我们踏实走好每一步，需要我们在教研中不断成长!

(撰稿：吴世晴  摄影：吴世晴  审核：马云霞）