链接习题 再现思维
——记奔牛实验小学“30+10”教练一体化课堂教学实践研究(二)
日子染了花香,掬一捧春光撒在温柔成长的路上。奔小校级语文教研活动如期举行,五年级许云老师执教了《跳水》一课。全体语文教师齐聚多媒体教室认真听课并参与了评议活动。言志国副校长围绕本课教学做了精彩的点评,还做了微讲座,分享了他对“30+10”课堂教学实践的研究与思考。
巧设计 妙讲解
许老师开篇创设惊险的情境带学生走入故事,体会解救的有惊无险。之后她创设了两个学习任务引导学生分析水手和船长解救办法,在比较中感受船长当机立断的可贵品质。为了更好地感受其办法之妙,许老师精选语文练习册习题,让学生借助习题支架再现船长救人的思维过程,落实了本单元语文要素,又落实了“30+10”语文课堂教学模式的实践研究。
精点评 微讲座
言志国副校长充分肯定了这节课的成功之处,也提出了宝贵的建议。同时他分享了自己的想法:“30+10”的课堂要做做减法,可以从精简教学目标,裁剪教学内容,优化教学环节,融入教学办法等方面入手。他的微讲座让在座的语文老师对“30+10”教练一体化课堂教学实践有了更加明确的认识和实践的路径。
教无定法。敢于尝试,心中有学生,有教材,会让我们的教学之路走得更宽敞。
(奔牛实验小学供稿 撰稿:周洪鹰 摄影:陆霞 审核:肖洁)