春风和煦，万象更新。4月18日下午，汤庄桥小学项目化学习课题组开展了以“聚焦学生素养发展 推进项目化学习”为主题的理论研讨活动，旨在明晰项目化学习的内涵和研究价值，探讨课题研究的目标及内容。

活动伊始，乔茜老师向大家简单阐述了本课题的研究现状及研究背景，明确在国家基于核心素养的课程改革要求和学校基于新课程标准的教学改革需求的背景下，推进项目化学习的课题研究具有重要的实践意义。接着，乔老师着重解读了“项目”“项目化学习”“指向学生素养发展的项目化学习”三个核心概念，并组织大家研讨、明确本课题研究的目标及内容，为课题研究的开展指明方向。活动最后，教师发展处符京雷主任从学校真实的问题情景出发提出一些项目化研究的思考方向，并结合课题研究对青年教师提出“勤阅读”“勤积累”“真研究”“勤反思”的殷切期望。

项目化学习是一种以学生为中心，以实际问题为驱动，通过团队合作、探究实践、创新创造来提高学生综合素质的教学模式。它强调学生的主体地位，注重培养学生的独立思考、团队协作、创新实践等能力，有助于学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。相信在课题组成员的共同努力下，项目化学习必将为学校教育事业注入新的活力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

（撰稿：乔茜       摄影：田心萌        审核：卜建军）