赋能“双减”，提高学习效率，培养学生自主学习能力，是我们每一位教师的目标，为了给学生创设健康多元的发展空间，促使学生爱学数学，会学数学，常州市新北区吕墅小学全体数学组开展了以“玩转三角形”为主题教研活动。

四年级组钱洁老师的课堂设计突出了大单元思想，建立了知识的前后联系，从测量、撕拼、折拼、几何画板等几个活动逐层深入，进行合情推理。钱老师更是让学生通过直观认识不同图形，说出图形的共性，知道这些共性与图形命名的关系。因此，钱老师这样的设计，一方面切合新课标的指向，另一方面也勾连了知识之间的脉络，后期学生在学习四边形、五边形等平面图形的时候也可以通过找共性这一知识经验，了解概念的产生背景和来源需要。

　　在这次教研组活动中，同学们自主探究，动手操作，自己设计，在玩中学，在做中学，充分展示了自己的智慧和创造力，培养了学生动手实践能力和创新能力。使学生体会到了数学学习的魅力，体验到了探究学习的乐趣，增强了学习数学的信心。

　　教而不研则罔，研而不评则空。研讨课后老师们纷纷评课，提出宝贵的建议，授课教师在自我反思中获得新知，在同行点评中得到思路，从而获得专业上的成长。(摄影、撰稿：李欣   审核：朱茜)