“小学生综合创生式幸福作业”是龙虎塘实验小学的常州市前瞻性教学改革项目。基于此改革项目，多年来学校一直致力于“学生主导、三力共驱、综合融通”的“寒暑假生活与期初生活”重建和研究。2019年的暑假，龙虎塘实验小学以“互学共玩同探究 幸福嬉夏新时代”为主题，以“暑期生活家庭策划行动方案”为支架，鼓励学生学在家庭、学在社区、学在机构、学在企业、学在自然人文间……以“玩伴团”的形式开启了新一轮的假期生活实践与研究，以追求学生在假期生活中互学共长。?

　　9月9日，龙娃们迎来了他们最隆重、最期待的“龙虎街道学生暑假生活成果博览展销会”。本次展销会与以往几次大为不同，不再追求展销会表面的热闹，而是更看重展销会中学生得到的实实在在的发展。二至六年级的39个班级，每班聚焦一个最佳的暑期玩伴团活动，进行个性化打造，深度而全面进行展示，充分开发了展销会中学生的学习与成长的空间。

　　下午一点，社区、各企事业单位的代表们陆续来到学校。龙虎塘街道“学生寒暑假生活与期初重建促进委员会”的代表们来了，各班的家长代表们也来了。顾惠芬校长与他们相聚会议室，对龙娃们的暑期生活和本次展销会进行整体介绍，代表们表示对展销会满心期待。会后，他们走进各个场馆，观看玩伴团展示，由衷地为龙娃的表现点赞。

　　39个玩伴团，个个精彩。二年级的“诗意中秋玩伴团”，龙娃们将“学在家庭”的成果分享给大家，同做月饼，共话中秋，在浓浓的节日氛围中掌握中秋的知识。三年级的“画之小屋”玩伴团，龙娃们展示学在机构的收获，漫画、素描、儿童画、国画、线描……在循美展美中画下了美好。四年级的“纸牌变变变玩伴团”、“解名绘字玩伴团”学在同伴，聚小能力展大智慧，给龙娃们开展玩伴团无限启发和灵感。五年级的“游荷园玩伴团”、“龙城寻迹玩伴团”学自然人文间，发现了家乡美，传递了家乡情。六年级的“玩转魔方学垃圾分类玩伴团”和“bye bye塑料袋玩伴团”学在社区，参与社区治理。他们富有趣味地宣传环保知识，唤起了龙娃们的小公民意识。

　　在这众多玩伴团中，有几个特色鲜明，深受大家喜爱。看五5班的“隔代互学玩伴团”，龙娃们在这里将从爷爷奶奶、外公外婆那里学到的本领进行再传播，让“隔代互学”这个前瞻新颖的学习方式往更深处发展。瞧，六3班的“与书有约玩伴团”，龙娃们将暑期组织的社区图书馆功能开发系列活动进行整合与推广，从活动介绍到模拟图书馆、好书推荐、现场调查问卷、赠送书签……展销会给了他们一个好契机，又一次助力了学习型城市的打造。

　　展示的龙娃倾尽全力地分享，游馆的龙娃则全神贯注地倾听;展示的龙娃别处心裁地互动，游馆的龙娃就积极投入地参与。连一年级的小龙娃，也在老师和家长志愿者的陪伴下，排着队有序地进馆，眨着好学的小眼睛，端坐着了解高年级哥哥姐姐们的暑期成果。一场场展示，告别了直白地推销，转向深入详细地解说、演示、体验，在安静专注地互学中，每个玩伴团展示场馆都是真实的学习场。

　　在展销会中，睿智的龙小教师们又一次优化了评价方式，利用集章卡和投票贴纸，让龙娃和展示玩伴团之间双向互评。展示结束时，龙娃可根据游馆体验，从“场馆布置有创意”、“过程展示有特色”、“自我体验有成效”三方面对玩伴团进行评价，并将相应贴纸贴在场馆的投票区。而每个玩伴团场馆的负责人也会根据龙娃在参与中的表现，在“文明游园”、“认真倾听”、“积极互动”三条评价上，为他们盖上相应的章。

　　这个夏天，龙虎塘实验小学的“幸福作业”带着龙娃们在嬉夏中收获，互学中生长;这个展销会，龙虎塘实验小学为龙娃们提供了展示的舞台，学习的平台。最佳玩伴团，展示的是新时代小龙娃的成长秀。“互学共玩同探究，幸福嬉夏新时代”，相信在龙虎塘实验小学“幸福作业”的变革中，龙娃们将抱团成长，朝向幸福的学习，走向诗意的人生。

　　(撰稿：潘虹;摄影：施苗苗;审核：顾惠芬、丁小明)?